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【yobo体育官网下载】 疫情防控期间网络教学的利与弊

  • 产品时间:2021-11-22 10:11
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简要描述:疫情防控,导致各地推迟入学时间,学校都在努力组织“听课不停学”事情。信息技术+教育手段大面积获得启用,教学方式和学习方式发生了改变。线上网络教育突然步入万千家庭中,这种迅猛的速度,加速了信息技术在教育中所占的比重。 借助虚拟的网络,通过平板电脑、手机、台式电脑等,接纳寓目直播、回看视频等,学习新知识。一. 网络教学的几种方式 网络在线学习的方式比力灵活。主要有三种: 寓目网络平台现有的种种资源。 寓目网络平台上传的录播资源。学而思专门推出了大量的课程。...

详细介绍
本文摘要:疫情防控,导致各地推迟入学时间,学校都在努力组织“听课不停学”事情。信息技术+教育手段大面积获得启用,教学方式和学习方式发生了改变。线上网络教育突然步入万千家庭中,这种迅猛的速度,加速了信息技术在教育中所占的比重。 借助虚拟的网络,通过平板电脑、手机、台式电脑等,接纳寓目直播、回看视频等,学习新知识。一. 网络教学的几种方式 网络在线学习的方式比力灵活。主要有三种: 寓目网络平台现有的种种资源。 寓目网络平台上传的录播资源。学而思专门推出了大量的课程。

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疫情防控,导致各地推迟入学时间,学校都在努力组织“听课不停学”事情。信息技术+教育手段大面积获得启用,教学方式和学习方式发生了改变。线上网络教育突然步入万千家庭中,这种迅猛的速度,加速了信息技术在教育中所占的比重。

借助虚拟的网络,通过平板电脑、手机、台式电脑等,接纳寓目直播、回看视频等,学习新知识。一. 网络教学的几种方式 网络在线学习的方式比力灵活。主要有三种: 寓目网络平台现有的种种资源。

寓目网络平台上传的录播资源。学而思专门推出了大量的课程。甘肃名师资源库、甘肃云平台等,也有精彩的网络课程。这种方式对信息技术的要求最低。

但存在学情差池接问题。尤其是山区学生,优质资源与实际学情之间存在着差距。教师自行录播后组织学生寓目。

这种方式,对技术和设备的要求最高。录制历程,必须在绝对平静的情况中,降低噪声,图像清晰。需要专门的人员举行辅助和配合。

教师现场直播课程让学生学习。这种方式的实效性最大。因为直播教师对自己的学生学习状况掌握较为全面,设定的教学目的定位准确,运动环节恰当,内容贴切。

可是教师在家的直播,音质和画面,以及网络原因,包罗信息技术能力,现场播放意外比力多。二.网络教学的优势 资源选择拥有自主性。学生可以联合自己的胃口,实现量体穿衣。

在完成教师指定的学习任务外,还可以选学感兴趣的内容,增加了学习的容量,满足了学生个性化的需求。学习方式具有灵活性。不受空间和时间的限制。

宅在家里,只要有网络,就能接受学习任务。凭据自己的摆设,选择好时间学习。资源出现形式多样化。

与传统的课堂教学而言,线上教育的资源形态前言多,切合学生当前的审美情趣。动态的、色彩鲜艳的、游戏的。联合学习内容,营造出相应的情境,让学生玩中学、寓教于乐。

三.网络教学的毛病 时间控制不妥对学生视力影响大。尤其是小学生,他们的自制力自己就比力差。恒久盯着电子产物看,容易滋生严重的依赖症,对视力造成极大的损伤。

如果时间控制不妥,以后上瘾也说不定。缺乏师生之间互动交流。教师对学情的反馈不实时。尤其是学困生和性格内向的学生。

只管通过终端,也能把疑惑反馈给教师。主要依靠学生的自主性。导致教师对学生就地掌握知识情况掌握禁绝。

线上教育更像是一个尺度的讲座。教师坐在电脑前教学,学生则是单纯地倾听。对信息技术运用的能力要求高。

网络教育,尤其是直播形式,钉钉直播、优学派、直播、学习强国等APP软件,如果教师平时运用较少,那么使用的历程,不能驾轻就熟。同样,在接受学习任务的历程,有的学生不熟悉,还需要家长帮助操作。

这些都是新问题,导致网络教学效益打了折扣。实施网络教学配套设备不到位。面临突如其来的疫情,在偏远的地域和山区,如果选择线上高峻上的教学资源,学生难以消化。只有接纳教师直接教学的方式,受网络带宽及传输速度的制约,直播视频数据传输缓慢。

加之列位教师都在自家现场授课,设备并不齐全,导致直播数据并不流通,卡顿的现象突出,影响到学习的一连性。四.几点思考: 在线网络教学,无论选择那一种方式,都要联合实际,把实效性和针对性放在第一位。

组织学生寓目现成的录播资源,需要教师提前寓目,对提供的资源举行初审,优选一下,确保与学情吻合。教师也应到场全程运动,全面掌握直播资源,凭据学生的学习状况,课后举行答疑解惑。如果是录播资源,可接纳整合的方式。

对于具备录播视频资源的单元来说,几位授课教师通过网络研讨,拿出最佳的方案。教师现场直播授课的话,则需要提前研究课本,精选素材,精简环节,做好整合,突出重点,淘汰冗杂繁琐的地方,直奔主题,吸引学生。

此外,还要注意以下几个方面:控制直播教学的时间。确保学生在学习新知识的同时,眼睛有充实的休息时间,做到劳逸联合。摆设课程的时候,要充实思量到学生的年事特点和学科特点,有针对性地调治。

学习进度控制好,不能贪快、多。宁肯少一点,慢咽细嚼。只管制止夹生饭,正式开学后,还得再炒回锅饭,难度会增大。提升教师信息技术能力。

尤其是新媒体的运用,好比直播法式的筛选。到场钉钉视频集会操作法式培训,在寓目操作视频的历程中,也受到了一些启发。一些紧迫事务,电话说不清楚,完全可以借助这些新技术,让相关人员到场视频集会,节约成本的同时,通报信息准确,也能提升我们的事情效率。

针对带宽接纳错峰学习。某一个地域,可以把学校的授课时间做以调整,授课与答疑交织举行。不要集中在某一个集中的时段,导致会见人数过多,网站无法容纳。

师资气力好的学校,现场直播课程可以在钉钉群共享,让其他学校的学生寓目,实现资源多元使用,既能节约人力,将优质直播资源效益发挥到最大。小学校教师重心放在答疑解惑、支持学生学习方面。


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